Последний раз редактировалось
О жизни →
А мы вот что натворили)
(42)
- 0
Э нет, если шарик с подзвучкой, то звук, насколько я понимаю, идет от шарика. И по этому звуку человек ориентируется. Замечательная идея! Понятно, что и ракетки там побольше, и столы, и темп игры другой, но но всё настоящее — и стол, и шарик, и ракетка. А в, с позволения сказать, «биатлоне» берётся дистанционный пульт, внешне очень похожий на настоящую винтовку, из него целятся в приёмник, очень похожий на настоящую мишень, и в зависимости от точности «прицеливания» в наушниках звук громче или тише. Это — не стрельба. И не — Боже, сахрани — не ориентация по звуку. Это компьютерная игра «Властелин галактики» с погружением в параллельную реальность. На мой взгляд от такой «реабилитации» больше вреда, чем пользы. Как от той «живописи».
О жизни →
А мы вот что натворили)
(42)
- 0
Вот именно. Я не просто так говорю, была у нас одна, с позволения сказать, художница. Есть такая типа техника типа живописи — на стекло ляпают краской, и этим стеклом возюкают по бумаге. Мазня вобщем. Барышня наша зрение в зрелом возрасте потеряла но, как мне объясняли «ну она же цвета помнит». Вобщем, не сама она додумалась до столь идиотского способа самовыражения. И отнюдь не сама решила, что у неё получается что-то путное. А именно благодаря вот этим самым объясняльщикам, которые оказали ей медвежью услугу подменяя реабилитацию сказкотворчеством. А ведь могли же скульпруру посоветовать… Вообще эти современные веяния вроде биатлона для незрячих — абсолютное зло. Незрячий человек может бегать на лыжах и вызывает искренне восхищение. Но незрячий человек, думающий, что он умеет стрелять… В общем с такими друзьями врагов не нужно. Ведь кто-то же им такие идеи подкидывает.
О жизни →
А мы вот что натворили)
(42)
- 0
Нет, возможности у них действительно ограниченные. Когда незрячих убеждают, что они и рисовать могут, зрелище получается жалкое. Реабилитация — это именно осознание своих ограничений и умение их обойти, а не создание некой параллельной реальности.
О жизни →
А мы вот что натворили)
(42)
- 0
Ладно — губы, у нас одна звезда ГЛАЗА красила! Простенько, но вполне симметрично. На этом фоне пироги-блины-уборка вянут.
О жизни →
А мы вот что натворили)
(42)
- 0
Ну Вы сильны… Я работала с разноплановыми инвалидами — учила вязать, и это была та ещё песня. А с незрячими сталкивалась только когда работала в библиотеке ВОС, и мне даже в голову не приходило, что им в руки можно дать иголку. Хотя с бытовыми задачами они справляются намного лучше, чем многие думают. Нет, я не прсто впечатлилась — я потрясена до глубины души. Молодцы — и Вы, и девочки!
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
Жють. Но я всякие головоломки люблю и к мелким некорректностям отношусь спокойно.
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
А то ж! А уж от дебатов-то…
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
Ну разве что
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
Я боюсь спросить — это им, в Кэмбридже, такое не в учебниках дают, а в печатных материалах для письменных экзаменов?!
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
Правильно. И если условие задачи не корректно, значит это не задача, а ребус. А вот как ребус оно безупречно — решай и получай удовольствие
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
Э… Мне представляется, что во-первых в Кембридже есть разные факультеты, а во-вторых учебники в Кембридже выглядят несколько иначе. Это просто ребусы, которым кто-то захотел сделать такую вот рекламу. Кстати, как задача по логике это не решается — отсутствует посылка «1 банан = половина кокоса».
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
Ну дык… Оно же и есть ребусы для началки? Что, нет?
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
Нет. Тут такой подход неприменим. Буква «ы» не состоит из мягкого знака и палочки и её нельзя прочитать как «мягкий знак с палочкой». Буквы являются минимальной единицой письменности, и как бы они не писалиись (в том числе и «о»), разложению на осмысленные составные части не подлежат. Цифры, кстати, тоже. Но числа, включая двузначные, представленные в данной задачке картинками фруктов — это совсем другая история. Я, в общем, согласна, что условие задачи с академической точки зрения не совсем корректно и между двумя кокосами нужен знак «плюс», но это не более, чем забавный ребус для развлечения, и именно в этом месте в него встроена «ловушка», делающая его таким занятным.
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
Я чего-то его фразу не поняла.
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
А в чем тогда сомнения?
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
А сколько он думает?
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
Да, 15. Кокос-то один.
Флудилка →
Сколько?
(185)
- 0
16?
НЕбисерная лавка чудес →
Мой первенец
(31)
- 0
А вот и я пришла по злорадствовать! Ну что, будешь ещё говорить «не смогу», «поздно учиться» и прочие подобные глупости? Кулончик — конфетка, и ни косое отверстие, ни неровность его не портят. Он же в принципе асимметричный, какие проблемы?